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​센스엔  어린이 5대 기본학습

 

첫째 자기학습

나 자신을 먼저 탐구, 나에 오감능력과 학습능력을 먼저 파악, 장점을 살리고 단점을 보강하며 다양한 오감자극을 통하여 인지능력을 강화시킨다.

 

둘째 예절학습

사회의 구성원이 되기 위해서는 ​신사와 숙녀의 기본적인 자격을 갖추어야 한다. 자기 자신을 증명하고 상호존중과 헌신, 봉사의 개념을 인지하여 더불어 함께 살아가야 되는 이유와 사회적 이치를 알아가게 한다.

 

셋째 건강학습

건강한 몸과 마음을 만들고 유지 시키기 위하여 건강에 관한 기본적인 규칙과 내용을 학습하여 습관화 되게 한다. 

 

넷째 안전학습

아이의 일상적인 활동반경을 기준으로 위험요소를 점검하고 위험을 인지하는 방법과 위험상황에 노출되었을 경우 대처하는 방법을 학습하여 위험상황에 빠지지 않게 사전예방으로 안전한 행동과 안전생활을 습관화하는 학습  

 

다섯째 경제학습

일에 대한 가치, 생산과 소비, 분배와 나눔, 의식주, 경제생활 습관을 배우며, 나 자신이 다른 사람에게 주는 것과 받는 것에 대한 이유와 가치를 탐구하는 학습

​센스엔  어린이 5대 기본학습 첫째 자기학습
 

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주제 : 나
     자기학습

나는 누구이며 나의 감각능력지수를  분석하고 소질과 능력을 파악하는 자기 바로알기 학습 

(예)최하나 자기학습

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자기 탐구하기 (어머니나 선생님, 교육담당자가 아이의 학습수준을 보고 난이도를 결정하여 문제코드에 따라 설명안을  작성(위키백과, 검색사이트 등  검색을 통하여 자료 작성)하고 순서에 따라 설명안 작성
​(최하나 자기학습 : 예)

(1)정의 - 지구별  206개 나라에 살고 있는 78억의 사람중에서 아시아, 대한민국, 서울의 종로구 효자동에 살고 있는   "최하나" 이다

(2)분류 - "최하나"는  만 6세 여자아이로 이름은 "최하나" 이다

(3)발생 - "최하나"의 조상은 신라시대 최견일의 아들이자  대학자이신 최치원선생님이시다

(4)원인 - "최하나"는 할아버지000 할머니000에게서 출생한 아버지000와 외할아버지000 외할머니000에게서 출생한 어머니000가 아버지000와 결혼을 하여 첫번째 아이로 출산 하였다 

(5)발달 - "최하나"는 0000년도 0월 0일 00시 효자동 효자산부인과에서 태어났고  효자동에서 살고 있으며 효자유치원에 다니고 있고 내년에 효자초등학교에 입학할 예정이다

(6)역활 - "최하나"는 206개 나라에 살고있는 80억 인구의 한 사람으로서 현재 (                        )역활을 하고 있고

장래희망은 (                          ) 이며 (                                )일을 할려고 한다

최대한 간략하게 구성하고 진도에 따라 점진적으로 환경, 동작,  감정을 추가 세밀하게 구성한다

교육자료 - 구글어스를 실행하여 우주의 크기와 지구 곳곳을 탐구, 어려서 부터 넓고 창대한 세계관을 가지게 하며 우리동네와 병원 유치원 등 생활 주변지리를 익히게 한다

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아이의 질문이 설명의 꼬리에 꼬리를 물 수 있으니 답변을 예측하여 준비한다  만일에 준비되지 못한 질문이 나오면 답변 준비시간에 대해  아이에 동의를 구하고 동안 인터넷 검색으로 답변을 준비한다. 단 답변을 한 이후에는 반드시 왜 그런 질문을 생각했느냐고 반문 질문을 하여 아이의 질문이 타당성이 있는지 확인한다 왜냐하면 아이가 생각없이 단순하게 질문을 던질 수 있기 때문이다. 타당한 질문에는 큰 칭찬을 하여 아이가 질문에 재미를 느끼게 하고
​아닌 경우에는 질문 내용을 수정해 준다


답안작성  - 글을 쓸줄 알며는 글로서 위 내용을  아이가 필기할 수 있게 도와주며 글을 이해하지 못한 경우에는 ​아이가 말로서 답변을 하게 하고 소리를 녹음하여 저장한다

1 보는법 학습과정

1실체보기

(1)입체보기 - 아이의 전신사진을 정면, 뒷면, 좌측면, 우측면 , 위, 아래, 전방향 위치에서 스마트폰으로 사진을 찍는다. 찍은 사진을 아이와 함께 관찰한다. 특히 뒷모습 사진에 주의한다. 자기는 보지 못하지만 남들만이 볼 수 있는 모습을 가지고 평소 행동에 대해서 토론한다

(2)흑백보기 - 칼라 사진과 흑백사진을 대조하여 보며 색상을 비교하고 느낌을 이야기하며 색맹과 장애에  관해서 이야기 한다. 

(3)조명보기- 그래픽 프로그램의 필터툴을 이용하거나 샐로판지를 이용하여 조명과 색의변화를 관찰한다

(4)촉각보기- 아이 본인의 머리카락 피부 손톱, 발톱 등 을 만지며 피부 감촉을 관찰한다

(5)후각보기- 본인의 냄새를 맡으며 냄새를 구분하고 느낌을 토론한다

(6)미각보기- 좋아하는 음식이나 과일을 먹으며 맛을 말로서 표현한다. 말로 ​제대로 표현하지 못하는 맛은 아이와 협의하여 적당한 단어를 선택하여 말로서 표현한다 

1-2상상보기(학습 대상이 아이 본인이므로  본인 아바타를 만들어 대체학습)

(1)아바타 만들기 - 아이의 아바타를 만드는 과정, 아이 본인의 아바타를 상상으로 형태와 크기를 만들게 한다

(2)아바타 색상 입히기 - 아바타에 아이 본인이 좋아하는 색상을 입혀 아바타의 형상을 구체화 한다 

(3)아바타 감촉 만들기 - 아바타에 아이가 상상하는 피부감촉을 만든다(그림이나 말로서 표현)

(4)아바타 냄새 만들기 - 아바타의 고유냄새(아이가 좋아하는 향기)를 만든다

(5)아바타 맛 만들기 - 아바타에게 맛을 만들어 줄때 맛, 냄새, 감촉 선택시 친구가 너를 생각하면 너에게서는 어떤 감촉이
느껴지고 어떤 향기가 나며 어떤 맛이 나는 사람인지를 먼저 생각하게 하고 본인이 선택해서 좋아하는 느낌으로 만든다  


2 연상 이미지 모우기

최하나를 연상하게 하는 단어와 이미지 사진을 모운다

 
듣는법 학습과정

1물리소리 찾기와 듣기(단어 선택 :좋아요, 싫어요, 부탁해요, 안 돼요, 사랑해요  )

(1)큰소리 - 아이가 낼 수 있는 가장 큰소리로 발성하게 한다 
(2)작은소리 - 가장 작은소리로 발성
(3)높은소리 - 가장 높은소리로 발성
(4)낮은소리 - 가장 낮은소리로 발성
(5)무거운소리 - 가장 무거운소리로 발성
(6)가벼운소리- 가장 가벼운 소리로 발성
(7)빠른소리 - 가장 빠른 소리로 발성
(8)늦은소리- 가장 늦은 소리로 발성

2 반응소리 찾기
(상황에 따라 특정 단어를 선택하여 발성) 

(1)충격소리 - 놀라거나 부딪히거나 충격을 받았을 때를 상상하여 충격소리 발성하기
(2)마찰소리 - 미끄러졌거나 몸에 마찰이 심하게  느껴젔을 때를 상상하여 발성하기 
(3)섞임소리 - 물소리 차소리 등 여러 소리가 섞여있는 소리를 만들어 그중에서 본인 목소리 찾기
 
(4)혼합소리 찾기 - 같은 동년배 여러 친구들과 함께 같은 톤으로 같은 소리를 냈을 때 본인 목소리 구별하여 찾기


연상소리 찾기
최하나를 상징하거나, 연상시키는 소리를 글로 적거나 녹음으로 채집한다

3 말하는법 학습과정
 
1-1 감정소리 표현하기(단어 선택 :
좋아요, 싫어요, 부탁해요, 안 돼요, 사랑해요  )

(1)기쁜소리 찾기 - 기뻤을 때  소리 
(2)화난소리 - 화가 났을 때  소리
(3)슬픈소리 - 슬플 때  소리
(4)즐거운 소리  - 즐거울 때  소리
(5)걱정소리 - 걱정될 때  소리
(6)트집소리 - 트집 잡을 때  소리
(7)얄미운소리 - 얄미울 때  소리
(8)감정없는 소리- 감정없이 말할 때  


1-2 동작으로 말하기(단어 선택 :좋아요, 싫어요, 부탁해요, 안 돼요, 사랑해요  등)
(1)눈으로 말하기 - 눈으로 감정 말하기
(2)멈춤 동작으로 말하기 - 멈춤 동작으로 감정 말하기
(3)율동으로 말하기 - 율동으로 감정
 말하기

1- 3 이야기로 표현하기
본인 소개를 이야기로 만들어  말과 동작으로 표현한다 

1- 4 노래로 표현하기
이야기를 노래로 만들어 노래로 표현한다

1- 5 춤으로 표현하기
동작, 율동을 종합하여 춤으로 표현한다

1-5자기 노래 만들기 - 자기이야기, 노래, 춤을 종합하여 자기 소개  노래를 만든다
4.자기 그리기(자화상) -그리는법 학습

5.자기 입체조형물(자신상징 아바타) 만들기 - 만드는법 학습
학습결과물 만들기


(1)전자북 만들기
학습 전과정을 기록한 기록상자를  PDF 파일 전자북으로 만들어 아이의 학습기록물로  보관 

(2)카페 만들기  
학습​ 전체과정의 사진을 모아서 아이 개인 카페(네이버, 다음카페)를 만들어 보관

(3)학습성취도 평가서   
학습성취도 평가서를 작성하여 아이의 능력과 소질을 분석

 

Tel:010-2307-3977

Email: hanmiy2022@naver.com

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